宗教永恆主義的代表人物是法國哲學家馬理坦
馬理坦主要的教育理論，可從《教育在十字路口》一書中，得其全貌。該書首揭以人為主的教育理念。「人的教育即是人性的覺醒」。因此，「教育的主要目標是由個人去完成內心的精神自由。換言之，人心的釋放或人的精神自由，得靠知識、智慧、善意和愛的力量」。
馬里坦把培養學生的基本性情，視為教師的首要工作。這些基本的性情傾向包括：(1)愛真理，(2)喜歡美好和正義，(3)簡樸而開放的存生之道，(4)成就感，(5)合作心。
馬里坦強調人文學科(humanities)和文雅教育(liberal education)對心靈自由的重要。
亞里斯多德重視道德的實踐性，深深地影響到了馬瑞坦的道德教學理論·馬瑞坦以為道德教育的實施，應該及早就由家庭與教會為之開始。鑑於學校教育的工作，主在知識的教學，道德不能完全當作教學的內容。這是由於他相信知識對德性的裨益不大所致