下列有關於幼兒情緒理解發展的敘述，何者有誤？
(A)當幼兒四至五歲時，即能說明為何同伴是快樂、生氣或哀傷的
(B)若父母能與幼兒討論引發情緒的原因，可以增進幼兒對情緒的理解
(C)在情緒理解得分較高的幼兒，易被教師認為有較高的社會能力
(D)學齡前幼兒即能依據內在與外在的訊息來解釋他人情緒狀態

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統計： A(395), B(38), C(355), D(3098), E(0) #208341

詳解 (共 7 筆)

#297459
學齡前的幼兒通常還處於"自我中心階段",因此會以"內在"訊息來解釋別人的情緒狀態,較沒辦法顧到外在,要等小學之後自我中心漸漸退去之後,才會整合內在與外在訊息~!
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#724776
個人淺見
因為選項未明確說明內在訊息是來自對方還是自己
如果說內在訊息是來自對方，那D肯定錯
但如果說內在訊息是來自學前幼兒，那我覺得D就有可能會對。

最後關於訊息的舉例，我想問問大家這樣想法對不對：
外在訊息：小明玩具被搶走(外在訊息)，所以很難過。
內在訊息：我玩具被強走很難過(內在訊息)，所以小明玩具被搶走也很難過。
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#400974
我以為是以"外在"訊息來解釋他人的情緒狀態!!!?
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#5425895

情-3-2理解生活環境中他人和擬人化物件情緒產生的原因


須透過他人有情緒表現，故是以「外在訊息」

是先有外在訊息，幼兒才能做自我中心的判斷

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#545193
我也覺得應該是指孩子會以他人透露出的外在訊息去解釋情緒？
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#5713852
(D) 藉由他人的表情或行為(外在訊息)...
(共 569 字，隱藏中）
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#199531

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