下列有關蓋聶(Gagne)主張之「學習階層」(Learning Hierarchy)的敘述，哪一項是不正確的？
(A) 任何學習都有一種最合理的學習順序
(B) 前面的學習是後面學習的先備條件
(C) 要先學會概念才能繼續學習原則
(D) 要先學習語文知識才能學習心智技能

學習階層（hierarchy of learning）原理與設計

1.      符號學習（signal learning）：是最基本的學習型式，常見於名詞或術語的學習。

2.      刺激-反應學習（S-R learning）：同桑代克的「嘗試錯誤」學習或史金納的「操作制約」學習。

3.      反應連鎖（chaining）：將兩個以上的動作反應加以連接，屬動作技能的學習。

4.      語文連結學習（verbal association learning）：將兩個以上的文字或符號加以連接。

5.      多重辨別學習（multiple discrimination learning）：對許多不同的刺激，做出不同適當的反應；或在一組相似的刺激能辨別各種刺激的屬性。這是學習分類的基本能力。

6.      概念學習（concept learning）：將同類事物按屬性歸類而得的抽象（abstraction,"抽象化"）學習。

7.      原則學習（rule learning）：瞭解兩個或以上的概念之間的關係。

8.      問題解決學習（problem solving learning）：活用習得的知識（原則）與技能以解決問題。

14.「能正確讀出1~100的數字」，此屬於蓋聶(R. Gagné)主張的哪一類學習結果？ 
(A)認知策略
(B)心智技能
(C)語文訊息 >>『讀出』數字

(D)動作技能 

104教檢＿國小課程與教學