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上一題
下列關於兒童性別發展的理論與其主要代表人物之組合，何者有誤？
(A)認知途徑(Piaget, 1996)
(B)心理分析途徑(Freud, 1914)
(C)性別基模理論(Bem, 1983)
(D)社會認知(Bandura, 1986)。

答案：登入後觀看
難度： 困難
最佳解!
刁玉姍 高一上 (2013/06/20)
性別基模理論(Gender-Schema Theory)： n        由珊卓拉.....看完整詳解
8F
Niclas Fang 高二下 (2015/07/02)
應該是學派跟代表人物的配對錯誤。是柯爾柏格(Kohlberg)有提出性別發展認知理論，認為「性別認同」與「性別保留概念」的發展，得以使兒童能表現出穩定的性別概念。其發展階段可分為三期：
1.基本性別認定
2.性別穩定
3.性別恆定
9F
路斑比 國一下 (2016/05/12)
若是兒童的性別發展來看，屬於認知途徑的是Kohlberg—「認知發展三階段」，piaget的認知發展與性別無關。
10F
katie 高三下 (2021/07/13)

性別基模(gender schema)」為Sandra Bem(1985)運用認知基模的觀點，重新建構雙性化及性別形成的概念；是人們為求符合文化對男子氣概(masculinity)或女性氣質(feminity)的定義，而選擇適合其性別之人格特質及行為表現的過程(Sheryl & Stiehl,1999)。

    性別基模理論包含社會學習論及認知發展論之特徵，但最大差別在於強調「文化」因素的重要性(劉秀娟，民88)。Bem認為性別基模從幼兒時期即開始形成，孩子會根據性別基模評價文化與社會信念對性別的差別待遇，以發展符合其行為表現、態度及個人特質。


31 針對性別角色的發展過程，關於性別基模（gender schema）理論的敘述，下列何者正確？ 
(A) 兒童在掌握性別恆常的概念後，才會使用性別基模 
(B) 兒童會在其生活經驗中，主動地建構其性別基模 
(C) 性別基模理論強調性別角色行為的重要性勝於認知 
(D) 兒童會覺察到性別基模對自己性別角色的影響


下列關於兒童性別發展的理論與其主要代表人物之組合，何者有誤？(A)認知途徑(Pi..-阿摩線上測驗