a-大學
b-不一定
d-看數字為主,大的相關強
(A) 「高中學業平均成績好的人,大學的學業平均成績也高」,在此敘述中高中學業平均成績是效標變項高中學業平均成績→預測變項大學的學業平均成績→效標變項類題42.下列關於變項的敘述,何者正確?(A) 性別屬於類別變項(B) 教學方法是屬性變項(C) 類別變項可以轉化為連續變項(D) 「家庭社經地位」對學生「學習成就」的影響,其中「學習成就」為自變項初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 初等考試_教育行政:教育學大意#664答案:A難度:簡單44.教育部想要以高中生的學科能力測驗做為預測學生未來在大學成績的表現,學科能力測驗如果要能準確地達到預測的目的,應該具備何種效度?(A) 內容效度(B) 表面效度(C) 效標效度(D) 構念效度初等/五等/...
(A) 「高中學業平均成績好的人,大學的學業平均成績也高」,在此敘述中高中學業平均成績是效標變項高中學業平均成績→預測變項大學的學業平均成績→效標變項類題42.下列關於變項的敘述,何者正確?(A) 性別屬於類別變項(B) 教學方法是屬性變項(C) 類別變項可以轉化為連續變項(D) 「家庭社經地位」對學生「學習成就」的影響,其中「學習成就」為自變項初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 初等考試_教育行政:教育學大意#664答案:A難度:簡單44.教育部想要以高中生的學科能力測驗做為預測學生未來在大學成績的表現,學科能力測驗如果要能準確地達到預測的目的,應該具備何種效度?(A) 內容效度(B) 表面效度(C) 效標效度(D) 構念效度初等/五等/佐級◆教育學大意-100年 - 100 身心障礙特種考試_五等_教育行政:教育學大意#4428答案:C難度:簡單48.下列那一個相關係數的強度最高?(A) a.55(B) b-.95(C) c.70(D) d-.32初等/五等/佐級◆教育學大意-100年 - 100 身心障礙特種考試_五等_教育行政:教育學大意#4428答案:B難度:簡單47.特殊性向測驗量表最重視達成何種效度?(A) 預測效度(B) 建構效度(C) 內容效度(D) 同時效度初等/五等/佐級◆教育學大意-103年 - 103 地方政府特種考試_五等_教育行政:教育學大意#18500答案:A難度:簡單
下列關於相關性研究的敘述,何者正確? (A)「高中學業平均成績好的人,大學的學..-阿摩線上測驗