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高中(學測,指考)◆歷史題庫 下載題庫

中國歷史上某一時期，士人和小吏要在仕途上求發展，多以孝廉為階梯。學者指出，此時孝廉以家貲豐厚，累世仕宦，研讀經書，曉習律令，且經過地方吏職歷練的，占大多數；來自貧寒之家，但才德兼備的，則很少。這一時期最可能是：
(A)東漢
(B)東晉
(C)北周
(D)北宋

高中(學測,指考)◆歷史- 102 年 - 102 大學入學考試中心_指定科目考試：歷史(選擇題)#10581

答案：A
難度： 簡單

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	2F 呂佳昌小三上 (2020/11/14) 舉孝廉任官為東漢察舉... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	3F C17 高一上 (2021/03/25) 孝廉是反映中國察舉制度下的地方歲舉，... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	4F 呱呱國一下 (2023/01/07) 說到中國古代考試，一般是用來選拔官吏的制度。從遠古時代開始，即出現許多藉由考試方式來遴選人才的方法。至隋唐出現科舉制度後，為中國考試制度建立一套完善及客觀的遴選標準，可說是中國古代選才制度的一大變革及突破。科舉制度不僅對中國社會文化產生相當重大的影響，更成為鄰近國家(如日本、朝鮮、越南等)在選才制度上效法及學習的參考依據。秦漢時期：「徵辟察舉」制「徵辟」制度由皇帝直接下詔「徵召」人才為官，或由地方政府行政長官自行「辟召」屬員制度，徵辟者無需考核即可被授予高官「察舉」制度通過地方官的考察，將一些符合朝廷要求的人才推薦出來，供朝廷直接任用或經過一定形式的考核後再加以任用魏晉南北朝時期：「九... 查看完整內容說到中國古代考試，一般是用來選拔官吏的制度。從遠古時代開始，即出現許多藉由考試方式來遴選人才的方法。至隋唐出現科舉制度後，為中國考試制度建立一套完善及客觀的遴選標準，可說是中國古代選才制度的一大變革及突破。科舉制度不僅對中國社會文化產生相當重大的影響，更成為鄰近國家(如日本、朝鮮、越南等)在選才制度上效法及學習的參考依據。秦漢時期：「徵辟察舉」制「徵辟」制度由皇帝直接下詔「徵召」人才為官，或由地方政府行政長官自行「辟召」屬員制度，徵辟者無需考核即可被授予高官「察舉」制度通過地方官的考察，將一些符合朝廷要求的人才推薦出來，供朝廷直接任用或經過一定形式的考核後再加以任用魏晉南北朝時期：「九品中正」制魏文帝時，採陳群之議創立。由中央特定官員，按出身、德行、才能三大標準考核民間人才，分為九品錄用。「九品中正」制是「察舉」制的改良，主要是將察舉權由地方官改由中央官員負責。由於士族勢力強大，影響中央官考核人才，標準轉為特重「出身」，形成「上品無寒門，下品無世族」的現象。高官盡被世族所壟斷，民間人才遭到堵塞隋唐時期：「科舉」制為改革「九品中正」制，隋代開創出科舉考試制度，打破世族的壟斷，開啟平民人才晉身仕宦之路。「科舉」即「分科舉士」，隋煬帝時，明確提出十科舉人的科目，後將十科減為四科。科舉考試取士的特點是錄取標準專憑試卷，聲名德望已不再是主要依據，錄取和任用權完全集中在中央唐代的科舉分為常科及制科兩類。常科每年舉行，制科則是由皇帝不定期主持的科舉考試。唐代科舉有三大特點：１.加強中央集權，擴大統治集團的社會基礎２.為封建社會知識分子開啟獲取高官厚祿的門徑３.改變選官只重品行門第，而忽視知識才能的弊端宋遼金元時期：「科舉」制宋代進一步改良科舉考試制度，為嚴格考試紀律，實行「糊名」與「謄錄」制度。所謂「糊名」，是把考卷上的姓名、籍貫等密封，又稱為「彌封」；此外，將考上的試卷另行「謄錄」，使考官在評閱試卷時，無法辨認考生字跡遼金考試制度仿宋制，元代科舉制度基本上沿習宋代。但只考一科，分成左右榜：右榜供蒙古人、色目人應考；左榜供漢人、南人應考。但因種族歧視，右榜及左榜間有極大的差別待遇明清時期：「科舉」制明代的科舉在宋、元的基礎上繼續改良發展，制度已非常完善，規模亦更擴大。清代科舉基本上承襲明制，並把科舉入士之途留給漢人。且最後殿試頭三名習慣只授予漢人，即所謂「旗人不佔鼎甲」科舉考試內容的範圍檢舉

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