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理性主義Rationalism 康德，笛卡爾(懷疑論，理性主義創始者)理性主義都是演繹法，人具有理性的天性，需教育發展出來。知識來自於理性，天賦觀念，注重人的理性思維。重視學生心智的訓練，例如文雅教育課程，學習普遍概念杭士基--語言天賦能力 經驗主義Empiricism 洛克Locke，休謨Hume經驗主義都是歸納法。形式訓練說，教育的任務在於官能的訓練。人是一張白紙，觀念來自於親身經驗，而經驗來自於感覺與反省。感官->經驗->觀念，知識。所以以實物教學，讓感官藉由實物的呈現、把玩，而得到訓練，藉由外物的刺激，使心智活絡 自然主義Naturalism 盧騷，裴思塔洛齊，福祿貝爾，蒙特梭利開發人類潛在能力的過程，順應自然發展，充分發展天...
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理性主義Rationalism 康德，笛卡爾(懷疑論，理性主義創始者)理性主義都是演繹法，人具有理性的天性，需教育發展出來。知識來自於理性，天賦觀念，注重人的理性思維。重視學生心智的訓練，例如文雅教育課程，學習普遍概念杭士基--語言天賦能力 經驗主義Empiricism 洛克Locke，休謨Hume經驗主義都是歸納法。形式訓練說，教育的任務在於官能的訓練。人是一張白紙，觀念來自於親身經驗，而經驗來自於感覺與反省。感官->經驗->觀念，知識。所以以實物教學，讓感官藉由實物的呈現、把玩，而得到訓練，藉由外物的刺激，使心智活絡 自然主義Naturalism 盧騷，裴思塔洛齊，福祿貝爾，蒙特梭利開發人類潛在能力的過程，順應自然發展，充分發展天賦能力。由課程中心移到兒童本位 實用主義Pragmatim 杜威，皮爾斯，詹姆斯具有美國本土色彩的哲學理論。1.知識與真理的相對性，實用性，及科學驗證性，2.哲學與教育的民主與生活特質，3.思維及教育實驗創新及問題解決的適應導向重視實際，講求效用，價值觀念為相對的，有用即有價值。 實(試)驗主義工具主義 Experimentalism 杜威Deway，克伯屈融合達爾文進化論的觀點和.....觀看完整全文，請先登入