主張資優教育多種菜單模式的學者是?(A)斯騰柏格(Sternberg, R. J..-阿摩線上測驗
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2F Vivi Li 小四上 (2013/05/03)
P.6開始有詳細的介紹 http://gift.ntue.edu.tw/userfiles/file/20110224/5.pdf ---- 另一份簡介 目的:以有效且有趣的方法,傳授學生內容知識。 分別: (1)知識菜單:包括定位、定義與組織;基本原理與功能概念;有關特定事項的知識 ;有關方法論的知識等。 (2)教學目標/學生活動菜單:包括同化與保留、資訊分析、資訊綜合與運用、評鑑 (3)教學策略菜單:詳列教師們所熟悉的教學方法 (4)教學順序菜單:主要在處理事件的組織與順序,使有計畫的學習活動達到最大成效 (5)藝術變化菜單:主要在協助教師使上課活動變得有趣而活潑 (6)教學成果菜單 |