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教甄◆教育專業科目-幼教
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102年 - 新北市102學年度國民小學暨幼兒園教師甄選試題#10417
> 試題詳解
以下何者不是《幼兒園教保活動課程暫行大綱》的六大能力?
(A) 覺知辨識
(B) 愛人愛己
(C) 推理賞析
(D) 想像創造
答案:
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統計:
A(49), B(3398), C(228), D(92), E(0) #430624
詳解 (共 2 筆)
李錦淑
B1 · 2013/07/13
#693392
《幼兒園教保活動課程暫行大綱》的六大能力:
「覺知辨識」、「表達溝通」、「關懷合作」、「推理賞析」、 「想像創造」
、
「自主管理
」
口訣:關主想推表決
57
2
努力,堅持,然後上榜。
B3 · 2019/08/19
#3546484
表決想推關主
(共 8 字,隱藏中)
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2
0
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布魯姆(Bloom)修正後的認知目標層次,下列哪一項是正確的? (A) 知識、理解、應用、分析、綜合、創造 (B) 知識、理解、分析、應用、綜合、創造 (C) 記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造 (D) 記憶、理解、分析、應用、評鑑、創造
#430592
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哈葛瑞夫(A. Hargreaves)曾指出過分重視國際學生學習測驗評比的結果,造成許多國家的恐慌,並將包袱轉嫁到學校課程和教師身上,不斷強調提升學生學習成尌,徒增競爭性焦慮;而近來芬蘭與加拿大等國家的另類學習評量策略,不強調控制,而給予信任、自主,學生卻有好表現。這較接近哪一種觀點? (A) 產能學習(productive learning) (B) 觀念聯合(association of ideas) (C) 後標準化(post-standardization) (D) 技能本位(skill -base)
#430596
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#430597
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#430598
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#430599
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標竿學習(Benchmarking)是一種為改善組織績效的組織策略管理方法,透過向表現較佳的組織學習以邁向卓越的歷程。安德森(Anderson)將標竿學習分為五個階段,包括A搜尋(Searching)、B分析(Analysis)、C計畫(Planning)、D適應(Adaptation)、E觀察(Observation),其順序主要為? (A) AECBD (B) ABECD (C) CAEBD (D) CBAED
#430601
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