以下何者不是布魯納認知教學論的主張？
(A)將人類認知發展分為動作表徵、影像表徵和符號表徵三階段
(B)提出學習「結構」的原則
(C)提出螺旋式課程組織方式
(D)提出前導組織的教學策略

答案：登入後查看
統計： A(289), B(376), C(200), D(11038), E(1) #100384

詳解 (共 3 筆)

#62523


前導組織（advance organizer）

前導組織是教育心理學家奧蘇貝爾（Ausubel），在其教學理論中所使用的術語。意指在教導學生學習新的知識之前，教師宜先以學生已有的知識為基礎，對學生作一引導式的說明，使學生易於把將學習的新知識，與已經學過的舊知識之間，自行建立起前後連接的關係。
簡而言之，前導組織就是一種以舊知識為基礎，包括了新知識簡要概念在內的較高層次的概念性組織體，由之可以幫助學生在原有的認知結構中組織、同化、關連已有的知識。（張春興（民84）。教育心理學。台北：東華。）
57
0
#361098

提出學習「結構」的原則
7
0
#590266
前導組織 - 奧蘇貝爾
7
0