歷程模式
主張教學應激發學生主動學習的態度和行動,不預先設定學生學習的結果(Stenhouse, 1975)。相較於目標模式,歷程模式的課程設計較為民主、彈性,也更重視啟思性、行種性和人文性。
情境模式又稱為文化分析模式,代表 Skibeck,其課程設計受社會文化影響,呈現統整取向,且主張課程是師生及環境互動的結果,例如:學校本位課程。
以下何者為「情境模式」的課程設計原則? (A)強調教育目標的優先性 (B)在社..-阿摩線上測驗