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教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

上一題
以下對「區別性增強」敘述，何者為真：
(A)皆是用來增強正向行為反應之技術
(B)DRL：小華在國語課的４0分鐘內，離開座位的行為能減少５次或５次以上，老師即給予獎勵
(C)DRI：小華只要不自傷，老師就讓小華可以喝一口汽水
(D)DRO：小華想咬東西時，會嚼食口香糖，老師則給予增強。

答案：B
難度： 簡單
最佳解!
于士捷 高三下 (2011/04/03)
1.區分性增強（DR）：藉由增強技巧來降低或消除不適當行為。 2.區分性增強其它行為（DRO）：只要不做此不適當行為，其他都可以做，但有危險性。 3.低頻率行為的區分性增強（DRL）：減低不適當的行為發生頻率時，就給予增強物。    (當不適當行為的頻率實在.....看完整詳解
6F
要加油，你也會考上！ 高一下 (2013/07/01)
Ya Fang Cheng 高二上 (2011/06/07 18:41):讚66人讚!

A、區別性增強低頻率行為：
（１）根據兩次目標行為發生之間的時間距離作為增強標準：目標行為在經過一段特定的時間才出現，個體就能得到增強，而且這個特定時間要逐漸的延長。
（２）根據某特定的時間內目標行為發生的次數為增強標準：在某一個特定的時間內，目標行為發生的次數不超過一個特定的數目才給予增強。
（３）只要目標行為出現的次數漸進地降低，即給予增強，稱為區便性增強減少的行為。


區別性增強替代行為：選擇一種或數種在行為型態上與目標行為不同的新行為，並且給予增強。這種新行為可以與原來的目標行為同時發生，或是不能同時發生，或者說是不能相容。


區別性增強不能相容行為：
如果區別性增強的替代行為是不能相容的行為，即稱為替代性增強不能相容行為。

區別性增強其他行為：
指在某一特定時間內，如果目標行為不出現，就可以得到增強。如：一小時內不罵髒話，就可以得到一張貼紙。
7F
supermommy 高三下 (2014/06/08)

C:小華只要不自傷，老師就讓小華可以喝一口汽水(區別性增強其他行為(DRO))

D:小華想咬東西時，會嚼食口香糖，老師則給予增強。(區別性增強不相容行為(DRI)

8F
loveuuuuuuu 大四上 (2015/03/17)
(A)皆是用來降低或消除不適當行為。
(B)DRL：小華在國語課的４0分鐘內，離開座位的行為能減少５次或５次以上，老師即給予獎勵
(C)DRO：小華只要不自傷，老師就讓小華可以喝一口汽水
(D)DRI：小華想咬東西時，會嚼食口香糖，老師則給予增強。


以下對「區別性增強」敘述，何者為真：(A)皆是用來增強正向行為反應之技術(B)D..-阿摩線上測驗