企業最好公害防治，以防止造成污染。此行為是企業盡到：
(A)政治責任
(B)經濟責任
(C)社會責任
(D)公民責任

複選題仔細閱讀下列關於同一個教案的三段文字，選出較為妥當的選項 資料一：教士馬雅各竟然用藥迷惑婦女，違反教人為善的宗旨。……地方官的確應該保護安分無過的外國人士，但這位教士收買壞人，為非作歹，不在保護之列。 資料二：官員允許百姓散播詆譭基督教的言論，使得整個台灣南部都充滿這種成見，因而群情激動，搗毀教堂。 資料三：請中國儘速指示總督，簡派能事大員，前往台灣府，會同我方領事，將此事查辦清結，以敦睦邦交。 (A)資料一是台灣地方官的說法，資料二是傳教士的說法，資料三是清廷的說法 (B)資料一是台灣地方官的說法，資料二是傳教士的說法，資料三是外國政府的說法 (C)由資料三的說法可以看出此事件應當發生在1840年以前，由於雙方並沒有條約關係，外國只能請求中國朝廷出面保護傳教士 (D)資料三中，外國要求中國朝廷出面干涉，顯示當時中國已與外國訂立條約，有保護教士之義務，時間應該是在1860年以後 (E)此一教案由總督派員到台灣府處理，說明這件事情應該是發生在台灣尚未建省以前 BDE

複選題下列幾段資料在討論日據時期台灣的學校教育。請仔細閱讀，然後選出適當的選項。 資料一：甲生成績優異，即將自學校畢業，父親說：「你可以進入第二中學就讀。」他聽後嚇一跳，問父親：「為什麼不是進入第一中學﹖」 資料二：某乙回憶他的童年時說：「公學校沒有日本學生，老師對我們一視同仁。進入二中之後，同學大部分是台灣人，但也有少部分日本人，他們的成績真的很差，差到無法進入一中，只好到二中。如果他們是台灣人，絕不可能入學。」 (A)資料一與資料二相證，可以判斷甲生因是台灣籍，所以無法進入一中就讀 (B)資料一可說明成績很差的日本學生，至少可以進入二中就讀 (C)資料二說明乙生是台灣學生，所以在通過升學測驗後，進入二中就讀 (D)資料二足以說明，日本學生小學畢業後，如有意願，都可升學 (E)兩段資料可以說明日據時期台灣人與日本人不平等的升學現象 

評估管理者績效之良瓠，可根據下列哪項因素作為判斷的準則? (A)品質與速度 (B)效率與效能 (C)成本與收益 (D)品質與成本

企業通常監聽外在環境的步驟順序為：(A)提出對策並預測未來、環境分析、趨勢分析、機會壓力分析 (B)環境分析、趨勢分析、提出對策並預測未來、機會壓力分析 (C)環境分析、趨勢分析、機會壓力分析、提出對策並預測未來 (D)環境分析、提出對策並預測未來、趨勢分析、機會壓力分析

效率(efficiency)的正確衡量公式為? (A)投入/產出 (B)產出/投入 (C)預期/實際 (D)實際/預期

企業為使電腦能夠提出分結構性或半結構性決策的參考建議，一般由何種系統來完成? (A)專家系統(ES) (B)高階主管資訊系統(EIS) (C)管理資訊系統(MIS) (D)交易處理系統(TPS)

下列有關職權及權力的敘述，何者有誤? (A)職權屬於權力的一部份 (B)在組織位置越高職權越大 (C)權力附屬於職權 (D)職權源於職務

一般所謂的企業「管理功能」係指? (A)計畫、組織、用人、領導、控制等功能 (B)生產、行銷、研發、財務、人事等功能 (C)目標、策略、戰術、方案、整合等功能 (D)計畫、執行、考核、控制、回饋等功能

一般企業將學習曲線(learning curve)定義為? (A)藉由增加生產設備規模提升總產量 (B)藉由員工知識交流與分享，降低錯誤率 (C)藉由製造產品以學習增加效率，降低營運成本 (D)藉由技術持續進步以便熟能生巧，降低產品製造時間

在作業管理和規劃中，當一項專案計畫中各項活動的期間經常變化和不確定時，通常使用何種網路分析技術? (A)要徑法(critical path method) (B)計畫評核術(program evaluation and review technique) (C)甘特圖(Gantt chart) (D)線性規劃法(linear programming)