依據由概括到具體的程度，ａ.能力指標、b.課程目標、c.教學目標、d.教育目的等四個名詞的排列情形為:
(A)abcd
(B)dbca
(C)adbc
(D)dbac

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統計： A(37), B(499), C(127), D(779), E(0) #398287

詳解 (共 5 筆)

#556242

教育宗旨--教育目的--課程目標--能力指標--教學目標 (概括到具體)

 

這題應該是D

 

http://yamol.tw/tfulltext-%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AE%97%E6%97%A8+%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E7%9B%AE%E6%A8%99+%E6%95%99%E8%82%B2%E7%9B%AE%E6%A8%99.htm

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#643427
可以用完成教案的角度來想

教育目的一定是最大的 ->再想這個課程的目標 -> 寫完目標我們會在想這個課程相關的能力指標 
-> 最後最具體也最能評判的教學目標(學生學會什麼)

我是這樣想的
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#555836
為什麼B是對的?不是能力指標→課程目標→教學目標??
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#556616
原本答案為B,修改為D
(共 13 字，隱藏中）
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#555872

能力指標 具體的  是這樣嗎?

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