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教甄◆資賦優異組題庫
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依據Dabrowski的過度激動特質理論,對安全感的需求,偏向哪一類特質?
(A)心理動作(psychomotor)
(B)感官(sensual)
(C)想像(imaginational)
(D)情緒(emotional)
教甄◆資賦優異組
-
101 年 - 臺北市101學年度公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題–特殊教育(資賦優異部分)#8394
答案:
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難度:
簡單
0.747
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私人筆記( 0 )
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:)
高三下 (2015/02/10)
資優生的過度激動特質(引自徐強《特殊教育》):Dabrowski以「過度激動(Over-excitabilities,OE)」為一種發展動能,Dabrowski認為資優者自幼即精力充沛、活潑好動,有時可能會被認為是過動兒,但也因此種特質,使其對感興趣的事物能夠持續專注地投入。Dabrowski認為資優生有以下五種過度激動特質:一、心理動作的過度激動: 說話快、動作快、冒險性強,但精力旺盛而有強迫性多話的傾向或神經質的表現。二、感官的過度激動: 對聽覺、視覺、嗅覺、.....
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2F
:)
高三下 (2015/02/10)
補充Dabrowski於1960年代提出人格發展的「
正向不統整論
」(Theory of Positive Disintegration,TPD):
對於資優學生情緒的過度興奮狀態,提出了新的見解,認為資優生人格發展上的不統整現象,未必不好,甚至是走向自我實現的一種必然的「惡」。他又指出,有些資優學生特立獨行,不與眾苟同,可能屬於「正向不良適應」。所謂正向,乃因他的不合群是忠實於自我,但不失去普世的愛及關懷。此一理論對於資優生的了解和輔導,極為有用,甚至對於不同社會文化及不同能力的個人,也同樣適用。
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3F
1
大一上 (2021/09/15)
https://www.heryin.com.tw/msg_detail.php?id=184
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依據Dabrowski的過度激動特質理論,對安全感的需求,偏向哪一類特質? (..-阿摩線上測驗