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初等/五等/佐級◆教育學大意題庫 下載題庫

假定專家知識的權威（authority of expertise）與科層體制的職務權威甚為不同，而且強調由組織成員共同分享持有的共有價值（common set of values）是：
(A)社會系統模式
(B)科層體制模式
(C)學院式管理模式
(D)政治理論模式

初等/五等/佐級◆教育學大意- 95 年 - 95 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#7059

答案：C
難度： 適中

討論
私人筆記( 0 )

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	3F Sandra Wu 高二上 (2012/06/11) 上高雄致光的學生高明研究所試題最後幾頁有提到檢舉
	4F Yi-Chun Chian 高二上 (2012/12/23) 陳嘉陽(第三版)，教育概論(上)第七章教育行政的P547有解釋檢舉
	5F 林小白大一上 (2016/05/24) 學院式管理模式首先要先了解何謂歐美的"學院"。『哈佛......在二年級之後，則以亂數為主的方式，分編至13個「家族」(House)，除非有極端原因，否則學生不會搬移，也不會外宿。......在家族中幾乎每天都有活動，例如3月下旬，羅威爾家族將有電影會、中國菜晚餐、科學講座。.....在每一個家族之中，都有專職的院長（Dean）以及一整個團隊，負責經營家族的活動氣氛，關心學生、陪伴學生成長。.......』來源：商業週刊http://www.businessweekly.com.tw/KBlogArticle.aspx?ID=11577&pnumber=2 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 學院式管理模式－源自牛津與... 查看完整內容學院式管理模式首先要先了解何謂歐美的"學院"。『哈佛......在二年級之後，則以亂數為主的方式，分編至13個「家族」(House)，除非有極端原因，否則學生不會搬移，也不會外宿。......在家族中幾乎每天都有活動，例如3月下旬，羅威爾家族將有電影會、中國菜晚餐、科學講座。.....在每一個家族之中，都有專職的院長（Dean）以及一整個團隊，負責經營家族的活動氣氛，關心學生、陪伴學生成長。.......』來源：商業週刊http://www.businessweekly.com.tw/KBlogArticle.aspx?ID=11577&pnumber=2 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 學院式管理模式－源自牛津與劍橋大學的學院運作實務主要特徵包括： 1. 假定專家知識的權威與科層體制的職務權威不同，專家知識的權威來自個人基礎的決策，而非標準化決策過程 2. 強調由組織成員共同分享持有的共有價值，成員在接受訓練及專業實務的早期階段即會形成，進而共有價值會形成共有組織目標＜王如哲＞檢舉

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