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一、民主教育論

十九世紀的教育學家Parker認為，合作是民主社會的要素，而「共同責任」則是民主的中心原則；在民主社會中，個體藉由合作增進自我的發展，貢獻社會的能力也因此增長，學校教育應利用合作取代競爭，才能使學生能力獲得最大的發展，當班級瀰漫合作與分享的氣氛，學生更能樂在學習。二十世紀的學者Dewey則認為，學校教育應培養學生將來在民主社會中生活應有的能力，必須培養學習環境中的民主氣氛，使學生能解決問題、適應團體中共同工作，成為有社會責任感的公民。(周立勳，1994；簡妙娟，2000)