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反省性教學主要源自哪一位學者的反省性行為觀念？(A)皮亞傑(B)布魯納(C)羅吉..-阿摩線上測驗
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| 最佳解! | ||
Charlotte Lee 國一下 (2011/11/03)
「反省性教學」主要源自於杜威的「反省性行為」（reflection action），和熊恩（Schon，1983）的「在行動中反省」（reflection in action）等觀念。反省教學認為教育理論與實踐的關係乃是一種動態的辯證關係。實踐行動須透過反省為前導，來檢證理論的適切性與有效性；若經否證，即獲致更高層次.....觀看完整全文，請先登入 | ||
3F 泰瑞 高三上 (2013/03/22)
實驗主義： 實驗主義以杜威為代表人物，實驗主義所要培養的個人氣質是 「反省的思考方法，科學智慧，或是試驗的探討」。 （The method of reflective thinking，scientific intellgence，or experimental inquiry）。 這可說異於傳統式的死知識的灌輸，偏重方法的訓練。 杜威在＜＜我們怎樣思維＞＞中所探討的思維， 是「反省性思維」（reflective thinking），這種思維是由於某種困惑、混亂或疑問引起的。 人們面臨這種困難時，便會提出解決問題的要求和計劃， 或者引伸出闡明這種問題特殊性的理論， 想從以往的經驗或有關問題的知識中，獲得某種暗示或啟發。 在這種不安和騷動中，戰勝探究的煩躁，開始思考。 －這就是「反省性思維」。 杜威特別重視... 查看完整內容 |
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