教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)題庫下載題庫

後形式思考的另一個特徵為接受矛盾為真實（reality）的一部分，當個 體無可避免地面臨到彼此衝突的觀點時，他開始知覺到矛盾的出現，但是 這種矛盾卻無法透過摒棄其中一個觀點而解決這種對立，不能採取防衛性 的抗拒或壓抑，必須接受其存在。 Riegel（1973）特別強調這種對於矛盾的辯証性解決（dialectical resolving） 是成熟成人思考的中樞核心；面臨矛盾的認知不平衡狀態不再感到困擾與 防衛，成人能夠瞭解到人與事件都常存在著矛盾的現象，例如，一個人可 以同時是熱情與冷酷、慷慨與貪婪、堅強與軟弱；對感情付出愈多，萬一 落空可能會跌得愈重；壓力可能使自己感到負擔，但也會促使自己投入更 多努力去因應。