國小學童的閱讀能力發展歷程中，從解碼能力轉成閱讀理解能力的關鍵時間點為何？
(A) 國小一年級
(B)國小二年級
(C)國小四年級
(D)國小六年級

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統計： A(55), B(133), C(485), D(32), E(0) #876019

詳解 (共 2 筆)

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Chall (1996)認為閱讀發展階段從幼小的孩子到成人的閱讀之間，閱讀行為在每

個階段會產生不同的特徵，根據各階段的特殊性，將閱讀發展分為零到五，共六個階段，分別為：前閱讀期（0-6 歲），閱讀初期（一至二年級）、流暢期（二至三年級）、閱讀新知期（四至八年級）、多元觀點期（九至十二年級）、以及建構和重建期（十三年級以上）

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階段3 閱讀新知期(4-8 年級：9-13 歲)以閱讀方式來吸收新知，並以默讀代替朗讀，是真正的「為理解而閱

讀」，而非僅僅是「為認字而閱讀」。

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