在史塔夫賓(Stufflebeam)所提出的CIPP整體評鑑模式中，敘述和分析可..-阿摩線上測驗

上一題

在史塔夫賓(Stufflebeam)所提出的CIPP整體評鑑模式中，敘述和分析可用的人力物質資源、解決策略以及在行動過程中的程序設計等，係為下列哪一項評鑑方式？
（A）脈絡(context)評鑑
（B）輸入(input) 評鑑
（C）過程(process)評鑑
（D）成果(product)評鑑

答案：登入後觀看
難度： 困難

	2F 波高三下 (2018/02/01) 輸入評鑑（input evaluation）輸入評鑑的主要取向在於為一項變革方案指示行動方針，其方式是尋求各種可能的途徑，並嚴加考察。輸入評鑑的全部用意即在幫助委託人在其需求及環境的前提下，考慮各種可能的方案策略，並發展一種適用的計畫。其主要目的即在審度需投入的人力、物力、與財力是否能夠配合。檢舉
	3F 佩樺大一上 (2020/06/12) 背景---目標輸入---資源過程---回饋成果---結果檢舉
	4F Hannah Chen 大四上 (2022/04/24) CIPP模式 CIPP模式乃背景、輸入、過程、成果之教育評鑑模式的簡稱，由史考佛賓〈Stufflebeam etal.,1971〉所提出。 C (Coutext)代表背景評鑑。旨在提供確定目標之依據，屬於最基本之評鑑。 I (Input)代表輸入評鑑。在確定如何運用資源以達到目標，包含課程資源的選擇、設計與發展。 P (Process)代表過程評鑑。在課程資源設計完成，付諸實施時即可開始，旨在提供定期回饋給予負責課程方案實施工作的人。 P (Product)代表成因評鑑。旨在了解教育系統得到的結果是什麼，以便協助決策人員決定課程方案是否應該終止、修正或繼續。〈黃政傑‧課程設計檢舉

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