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教甄◆課程與教學題庫下載題庫

上一題
在教學研究會上，一群教師對校園中的潛在課程，提出不同的描述，下列哪一位教師的描述有誤？
(A)林老師認為潛在課程是一種可預期、可計畫性的學習經驗
(B)陳老師認為凡是隱藏在學校的各種情境之中的課程都是潛在課程
(C)王老師認為潛在課程是學校課程的一部份
(D)李老師認為潛在課程不一定對學生產生影響

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
古大同 高一下 (2012/07/14)
  黃光雄（民78）將各學者專家對「潛在課程」的界定。最常見明顯的有三個類型。 （一）從學習的結果來界定：如果學習的結果是學到學術性的，也就是屬於認知領域方面的，就是「明顯課程」。而非學術性的，例如態度、社會技巧的培養……，就是「潛在課程」。 （二）從學習的環境來界定：環境可分為三類，及認知環境、物質環境和社會環境。像各種制度、措施等就是社會環境。從認知環境中學習而產生的效果就是「明顯課程」，而學校的建築、校園的設計.....觀看完整全文，請先登入
15F
Ejn Ho 國一上 (2014/08/12)

潛在課程性質可事先設計,但不可預期效果.

16F
tytywin 國二下 (2015/06/02)
所以又是一道無解的題目喔orz
17F
jamiejamie (2016/06/25)
潛在課程係針對下列何者未事先覺察而做的討論？(C)學生  【101中區國小】

所以潛在課程是老師可以事先計畫設計的，但學生的學習經驗是不可被預期的。就好像老師有意無意的一句話，有些學生會放在心上，有些學生只是聽過去而已，或是根本沒注意到老師說了些什麼。


在教學研究會上，一群教師對校園中的潛在課程，提出不同的描述，下列哪一位教師的描述..-阿摩線上測驗