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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)題庫下載題庫

上一題
在柯柏格 (L. Kohlberg)的道德認知發展的哪一階段，社會規則和法律取代同儕團體的規則和法則，社會讚許的渴望不再是道德判斷的決定因素？
(A) 第二階段
(B) 第三階段
(C) 第四階段
(D) 第五階段

答案：C
難度： 簡單
最佳解!
Ivy Love 小四下 (2011/03/08)
柯柏格(Kohlberg)三期六段論   一、道德成規前期：學前幼稚園至小學中低年級(九歲以下)        1.避罰服從取向：恐懼懲罰，無條件服從權威者，個體認為凡是不被懲罰的行為都是好的；                                          遭到批評、指責的行為都是壞的。 2.相對功利取向：行為對錯視行為後果賞罰而定，道德是一種利益交換，希望得到比付出                                          多，類似買賣的關係，認為得到利益就是好的。   二、道德循規期：小學高年級到青春期(九到十二歲) 1. 尋求認可取向：以人際關係和諧導向，順從傳統要求，表現從眾.....觀看完整全文，請先登入
2F
沈爆炸 國三上 (2012/03/10)
這題的題意，怎麼好像包含了兩個階段@@?
社會規則和法律取代同儕團體的規則和法則=>第四
社會讚許的渴望不再是道德判斷的決定因素=>第五
3F
Lancy Chang 高三下 (2013/02/10)
社會讚許的渴望不再是道德判斷的決定因素-->是指第三階段的"尋求認可"階段唷~


在柯柏格 (L. Kohlberg)的道德認知發展的哪一階段，社會規則和法律取代..-阿摩線上測驗