【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。 前往查看

教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
在消弱現象出現之後，休息一段時間，然後單獨呈現制約刺激，仍然會使個體再度引發制約反應，此種現象稱之為
(A)刺激類化
(B)刺激辨別
(C)高層制約
(D)自發恢復。

答案：D
難度： 非常簡單
最佳解!
Glimmer 大一上 (2015/03/04)
古典制約學習的基本現象：1.消弱(extinction)：古典制約學習完成之後，如果只是出現制約刺激，不再出現非制約刺激，那麼，已建立的制約反應未來也將會逐漸減弱，甚至不再反應，這種現象稱為消弱2.自發恢復(spontaneous  recovery)：當制約反應被消弱之後，經過一段時間的休息，如果再出現制約刺激，個體又會出現制約反應，這種現象稱為自發恢復3.類化(generalization)：當古典制約學習完成之後，與制約刺激類似的.....看完整詳解
1F
【站僕】摩檸Morning 國三下 (2011/12/13)

原本題目:

在消弱現象出現之後休息一段時間然後單獨呈現制約刺激仍然會使個體再度引發制約反應此種現象稱之為
刺激類化　刺激辨別　高層制約　自發恢復。

修改成為

在消弱現象出現之後休息一段時間然後單獨呈現制約刺激仍然會使個體再度引發制約反應此種現象稱之為 (A)刺激類化(B)刺激辨別(C)高層制約(D)自發恢復。

3F
讀好書 說好話 行好事 做 大三上 (2021/07/12)

類題：107 年 - 高雄市107年度市立國民小學教師聯合甄選-專長類試卷

（C）21. 「大雄之前因為喜歡教數學的賴老師，所以也連帶喜歡數學課。前一陣子賴老師請了長假沒來上課，大雄不再喜歡數學課。最近賴老師又回來上數學課，發現大雄又喜歡數學課了。」大雄前、後兩次對數學課的喜歡反應，分別可用何種制約原理加以解釋？

(A)古典制約、自然恢復

(B)操作制約、自然恢復

(C)古典制約、再制約

(D)操作制約、類化


在消弱現象出現之後，休息一段時間，然後單獨呈現制約刺激，仍然會使個體再度引發制約..-阿摩線上測驗