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模仿的效果

【增進行為】

1.獲得效果

學習者觀察楷模行為後，所學到的新行為。

例如：想要喝保特瓶的水卻不知道該如何飲用時，看到別人轉開瓶蓋喝水，便也學會了用此方式喝水。

2.解除抑制效果

學習者觀察楷模做某一行為後並未受到懲罰，學習者過去表現此行為而受到抑制的效果將被解除。

例如：看到別人闖紅燈沒事，便也會跟著一起闖紅燈。

3.促進效果

學習者觀察楷模行為後，增加了社會所期待的行為。

例如：看到同學上課發言受到稱讚，便也會於課堂中踴躍發言。

【減少行為】

1.抑制效果

學習者觀察楷模做某一行為受到懲罰，或是楷模幾乎不做此行為，便會使學習者減少該行為。

例如：看到抽菸者得肺癌，或是自己敬重的人都不抽菸，便會減少抽菸。

2.不兩立行為...

模仿的效果

【增進行為】

1.獲得效果

學習者觀察楷模行為後，所學到的新行為。

例如：想要喝保特瓶的水卻不知道該如何飲用時，看到別人轉開瓶蓋喝水，便也學會了用此方式喝水。

2.解除抑制效果

學習者觀察楷模做某一行為後並未受到懲罰，學習者過去表現此行為而受到抑制的效果將被解除。

例如：看到別人闖紅燈沒事，便也會跟著一起闖紅燈。

3.促進效果

學習者觀察楷模行為後，增加了社會所期待的行為。

例如：看到同學上課發言受到稱讚，便也會於課堂中踴躍發言。

【減少行為】

1.抑制效果

學習者觀察楷模做某一行為受到懲罰，或是楷模幾乎不做此行為，便會使學習者減少該行為。

例如：看到抽菸者得肺癌，或是自己敬重的人都不抽菸，便會減少抽菸。

2.不兩立行為效果

學習者打算要模仿的好行為，與本身就有的壞行為不相容時，勢必會放棄原有的壞行為。

例如：看到別人勇敢的去看牙醫，便會慢慢降低看牙醫的恐懼。

資料來源：陳榮華《行為改變技術》

https://books.google.com.tw/books?id=UlbDczDhzMoC&pg=PA267&lpg=PA267&dq=%E4%BF%83%E9%80%B2%E6%95%88%E6%9E%9C+%E6%8A%91%E5%88%B6%E6%95%88%E6%9E%9C&source=bl&ots=ek6O0Yj-3R&sig=otAF_TLEVvqwwqAYb36G6m7-wC0&hl=zh-TW&sa=X&ved=0ahUKEwiuqeDTiIjSAhUDyLwKHQVdCDUQ6AEIRzAJ#v=onepage&q=%E4%BF%83%E9%80%B2%E6%95%88%E6%9E%9C%20%E6%8A%91%E5%88%B6%E6%95%88%E6%9E%9C&f=false