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在融合班級中發展特幼兒焦點行為之教學策略的敘述何者錯誤？
(A)出現不適當的行為，抽取幼兒喜歡的事物視為負增強
(B)時間延宕(time delay)是一種提示
(C)教學、提示(prompt)及增強為焦點行為教學策略之三種類別
(D)教學具備簡短、清晰、強調具體行為及正向引導的特質。

答案：A
難度： 簡單

最佳解!
	Emily Hsieh 高三上 (2013/03/31) 負增強是移除令幼兒.....觀看完整全文，請先登入檢舉

Da Yan 高三下 (2014/12/22)
A為剝奪

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