美國教育心理學家布魯姆將教育目標分為認知、情意、技能三類。
在認知領域中,又可依序細分為知識、理解、應用、分析、綜合、評價等六個認知層次。
1、2001:認知向度。〈1〉記憶、〈2〉了解、〈3〉應用、〈4〉分析、〈5〉評鑑、〈6〉創造。
2、安德森L.W.Anderson在2001年修訂Bloom的教育目標分類方式→知識向度。〈1〉事實知識、〈2〉概念知識、〈3〉程序知識、〈4〉後設認知知識。
在認知教學目標的六大層次中,最高層次為何? (A) 分析 (B) 評鑑 (C)..-阿摩線上測驗