在輔導學生的過程中，下列的做法，哪一項是不合乎輔導倫理的規範需求？
(A)輔導學生中所獲得的資料必須保密
(B)輔導上的瓶頸可與督導討論、研究
(C)在確知自己無法給予輔導協助時，應轉介或終止輔導關係
(D)在輔導中得知案主有自殺計畫時，應盡力說服其打消此想法

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統計： A(101), B(898), C(265), D(1874), E(1) #27597

詳解 (共 10 筆)

#52219


 一、認清自己扮演的角色與功能，只在協助學生成長發展、培養其處理問題的能力和技巧，而非代替或強制其解決問題或做決定，以免養成其依賴的習慣。

 二、和學生共同擬定輔導目標、行為改變過程及方法，避免自作主張。
 三、尊重學生的隱私權和價值觀，不要強迫其表露其隱私或接受自己的價值觀。

 四、了解自己輔導專業知能的限度，避免接受超越專業能力的個案，必要時，可予輔介。

 五、妥善保管輔導紀錄、往來信函、有關文件、測驗結結果及解釋等資料。未徵得學生的同意，不可對外洩露任何晤談內容及其他資料。

 六、若確實判斷學生的行為，可能危及學生本人或他人或團體生命、財產安全時，應即向相應之個人或機關提出預警，避免傷害，但應以不透露學生身份為原則，盡可能提供客觀正確的事實及有利學生的資料。

 

七、遇有嚴重問題或做重要抉擇時，宜酌情徵得學生家長或監護人的同意，並在不違背保密原則下，與所有關係人做好溝通與協商。

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#145333


覺得"說服"這個字好奇怪

記得是跟個案討論他的感受 企圖自殺的原因 評估危及性跟真實性

並且告知個案當觸及自傷跟傷人時  諮商師基於專業倫理有預警的責任跟通報

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#255475

(A)輔導學生中所獲得的資料必須保密(這個選項沒問題)
(B)輔導上的瓶頸可與督導討論、研究(但是不能透漏個案資料)
(C)在確知自己無法給予輔導協助時，應轉介或終止輔導關係(應事前與案主說明狀況，否則突然終止也不行)
(D)在輔導中得知案主有自殺計畫時，應盡力說服其打消此想念頭。(應了解其是否有已有自殺工具及其自殺意圖的強烈性，並做好防範措施，安撫其情緒或是與諮商師簽訂不自殺契約。
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#163850

補習班老師說這題的 b選項 應該要加上"暱名"這個步驟才可以


 

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#330609

案主想自殺 就放給他去死?

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#852487

應該是通報，因為你當下勸他打消念頭，依然有其危險性存在


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#9603

涉及當事人的一切，必須經由當事人同意(如果未滿18歲還需經由其父母或主要照顧人同意)，才可以公布
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#145704
（小小心得）出題難免有ⅩⅩ００，但相較於（B）選項，還算可以的。（選擇題原則：較佳的答案）
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#145213

『討論、切磋...等方式』是可行的。

『但』重點是『內容』（不能涉及個案事件）...輔導原則

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#145023


那D呢?

可以了解上面大家說的，就算是要與督導討論個案的情況也必須經過個案的同意。

有關於自殺的部分，"說服"打消此想法的部分

感到有點困惑

我以為是跟個案討論情緒感受了解原因保密例外

 

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