塗鴉期的幼兒，教師可提供下列哪一種工作經驗？
(A)立體工
(B)剪紙工
(C)摺紙工
(D)撕紙工

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統計： A(2), B(7), C(13), D(445), E(0) #103046

詳解 (共 2 筆)

#69413

塗鴉重要性在於～

１．促進感覺統合，刺激智力成長。

２．影響人格形成（父母對其塗鴉遊戲之態度，對日後人格發展有關鍵性的影響）。

３．訓練直覺認知，擴大表現語言。

塗鴉期指導（１）藝術動機之誘發。（開放性問話給予刺激）

　　　　　（２）藝術媒材使用需考慮該階段幼兒之需要。

心理學者認為５歲之前為奠定未來人格趨向之關鍵期─

１．尊重幼兒（以幼兒為本位，放棄畫面需成寫實風貌之概念）

２．讓孩子自己動手

３．學習成長

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#69420
設計與實施塗鴉期幼兒美術活動時，下列的原則應加以考量：
1.提供適當的美術材料，鼓勵幼兒玩弄探索塗鴉的遊戲，以促進感覺動作和手眼協調能力。
2.鼓勵兒童變化各種縱、橫、斜、和轉圈的塗鴉動作。
3.利用節奏感強的音樂或聲音，讓兒童由視、聽、觸覺等多種感官的刺激，體察自己動作和塗鴉線條間的關係。
4.選擇及安排能夠引起幼兒多種感官興趣的美術活動，藉由活動協助兒童探索和發現周圍的環境，以建立其對周圍環境事物的概念。
5.鼓勵兒童自發地塗鴉以啟發情感，獲得快感，培養自信和創造的人格特質。
6.安排塗鴉活動來強化幼兒大、小肌肉的發育。
7.在塗鴉活動中訓練及增進幼兒的專注力。
8.佈置安全、信任的塗鴉環境，讓幼兒在這個環境內能夠自由自主和快樂的塗鴉。
9.尊重幼兒，鼓勵幼兒自己動手塗鴉，讓幼兒由動手中學習自我表達和溝通。
10.進入命名塗鴉階段時，則利用口語問話、圖片、照片等，引導幼兒作想像性思考，以啟發心像反應，產生新的動作。
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