大雄在上課期間經常出現玩弄文具的行為，老師在評估後訂定的處理方式是：「大雄如果 ..-阿摩線上測驗

上一題

大雄在上課期間經常出現玩弄文具的行為，老師在評估後訂定的處理方式是：「大雄如果能連續三次配合老師的指令完成學習任務，就可以得到一枚代幣。」，請問老師運用的是何種行為處理策略？
(A)反向行為的區別增強
(B)對立行為的區別增強
(C)正向行為的區別增強
(D)低頻率行為的區別增強

答案：B
難度： 非常困難

最佳解!
	Tsai Hui Lien 高二下 (2013/01/18) 區分性增強分為： 1.DRL區別性增強低頻率行為：問題行為頻率若有降低即增強 2.DRO區別性增強其他行為：與問題行為不相關的行為都可以獲得增強 3.DRA區別性增強替代行為：.....看完整詳解檢舉

	6F 小王子高一下 (2015/03/27) 坑人啊檢舉
	7F 廖羿淳大四上 (2016/03/15) 同5F摩友魏家喜疑問，正、反向行為區別增強若是唬人的選項，那就只能在B對立、D低頻率中選一個，顯然答案便為區別性增強替代（對立）行為。檢舉
	8F 109已上榜_感謝阿摩，堅大一下 (2019/10/27) 請問~~~ 正向行為區別增強，是否等同為"替代行為區別增強(DRA)"？謝謝~ 檢舉

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大雄在上課期間經常出現玩弄文具的行為，老師在評估後訂定的處理方式是：「大雄如果 ..-阿摩線上測驗

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