學前教育教師
(A)對兒童的人格發展影響不大
(B)對兒童的自我概念有重大的影響
(C)和中小學教師比較起來對個體長遠發展影響力較小
(D)可以協助學前兒童解決勤勉對自卑的危機

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統計： A(11), B(3860), C(40), D(187), E(0) #105468

詳解 (共 1 筆)

#3231652

D選項：Erikson的心理社會發展理論 4-6Y是 自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感)的階段

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