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上一題
學生為了獲得老師的讚美，而努力用功讀書，下列那一個概念最能說明「老師的讚美」的性質？
(A)動機
(B)驅力
(C)誘因
(D)需求

答案：C
難度： 困難
最佳解!
Sandy Tao 高三下 (2012/05/05)
                            i.                驅力、需求、誘因 1.          驅力、需求兩名詞與動機的關係，有兩種解釋： 甲、把三者視為同樣意義。 乙、原則把驅力視為動機，不過驅力所代表的動機比較原始。                                                                  .....觀看完整全文，請先登入
3F
Emily Chang 大一下 (2012/06/22)

我覺得動機比較像是自己個人"主動",自己想努力用功讀書

而這題的重點是在"老師的讚美",所以像是一個誘因,

因為我想要得到老師的讚美,所以我才努力用功讀書....

(個人想法,請指教)

4F
廖瑀凡 高二上 (2013/12/29)
陳嘉陽中冊410頁提到"需求是迫使個體採取行動的原因"
這樣看來的話,(D)需求好像也可以選?
5F
mickey12456 大一上 (2016/06/13)
可以當作
驅力：生理
動機：個人心理
誘因：外在刺激
這樣嗎？

謝謝阿摩^o^


學生為了獲得老師的讚美，而努力用功讀書，下列那一個概念最能說明「老師的讚美」的性..-阿摩線上測驗