將教育工作提升至「專業」(profession)位階，向來是教育界努力的目標，下..-阿摩線上測驗

上一題

將教育工作提升至「專業」(profession)位階，向來是教育界努力的目標，下列何者較「不屬於」專業的標準？
(A)具有高深的知識與技能
(B)強調服務重於報酬之觀念
(C)不斷的在職進修
(D)明確的組織分工，階層體制嚴明

答案：D
難度： 適中

最佳解!
	馬自達小六上 (2010/07/12) 專業的標準如下： 1.接受過專業訓練，並且能運用專門的知識技能來從事教學。 2.以服務社會為目的，服務精神重於物質之報酬。 3.訂定並遵守專業規.....看完整詳解檢舉

	3F Anita Chung 大一下 (2011/06/21) 被文字綁住......誤會大了檢舉
	4F Ken Lin 高三上 (2013/05/14) 專業是服務重於報酬?專業的收費貴的要死. 檢舉
	5F Counting Time 大一下 (2016/04/30) 11.下列何者不是科層體制(bureaucracy)的主要特徵？ (A)明確的組織分工，階層體制分明 (B)以專業能力及資格做為用人的標準 (C)公事公辦，公私之間有嚴格的劃分 (D)強調同僚體制，尊重部屬的專業自主教檢(教師檢定)◆教育原理與制度- 96 年 - 教育原理與制度(中等)#135 答案：D[編輯] 檢舉

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將教育工作提升至「專業」(profession)位階，向來是教育界努力的目標，下..-阿摩線上測驗

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