將理情治療(ABC 理論)應用於處理青少年時，宜注意下列哪一項要點？
(A)並不需要與個案建立親密的關係，重點是要指出個案不合理的想法
(B)使用小組討論的方式是不恰當的
(C)指出個案煩惱的根源
(D)國中生年紀太小，不適於使用理情治療的概念

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統計： A(250), B(81), C(541), D(52), E(0) #48969

詳解 (共 6 筆)

#369267
理論是這樣沒錯，但題目特別強調「應用在青少年」，一定有其意義。我個人是覺得使用理情ABC分析前，如果沒有與青少年個案建立關係，會使青少年覺得自己「被苛責」，例如你可能會說「你看，你就是因為這樣想(B)，所以才會導致這個結果(C)。如果那樣想(另一個B)，不是會比較好嗎？」青少年身處自我認同期，是很需要被肯定的，只談理、不說情，或許效果不會出來。
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#360909

REBT的治療師角色是教師.教導者.駁斥者

Ellis甚至認為溫暖親切的治療關係不是心理治療充分或必要的條件

太多溫暖同理會助長當事人的依賴.阻礙治療效果

一個理性.受過專業訓練的模範者才對當事人有幫助

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#312292


我也選a

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#349031

a b d都是錯的  ˋ只能選c
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#269475
a為什麼不能？
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#668352
那為何不能選a?
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