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二技統測◆幼保類◆(一)心理學及兒童發展題庫下載題庫

上一題
對於喜歡打人的幼兒,給予發點心的任務,他就沒有手去打人,是屬於下列何種輔導 策略?
(A) 不相容反應技術 ( incompatible response technique )
(B) 內隱嫌惡法 ( covert aversion )
(C) 宣洩法 ( cathartic technique )
(D) 暫停法 ( time - out )


答案:登入後觀看
難度: 簡單
最佳解!
Pid Stu 大二上 (2012/06/05)
兒童攻擊行為的簡略認識 一、攻擊行為分類: 1.敵意性攻擊 /反應性攻擊:攻擊是敵意、報復的反擊行為,以傷害受害者為                          目的。 2.工具性攻擊 /主動性攻擊:攻擊可獲得實質利益,以傷害他人獲得需求為目                          的。(包括獲得關注、實質物品)   二、處理與因應策略: 1. 創造一個能將衝突降至最低程度的情境 (1)提供較不具攻擊性的玩具與娛樂節目(在家庭和學校) (2)盡可能有足夠的資源與空間(活動空間、器具、材料等) (3)減少彼此間的競爭性活動,提供合作性的活動。 (4)降低可能造成衝突摩擦的機會 2.....觀看完整全文,請先登入
3F
Sunjing Tsai 高三上 (2012/06/25)
官方給的答案是A, 可是我也覺得是暫停法....
4F
日起有功 國一上 (2012/11/12)

不懂餒....

5F
Shiouying Su 高一下 (2013/04/24)

*區分性增強(DR):藉由增強技巧來降低或消除不適當行為。
*低頻率行的區分性增強(DRL):不適當的行為發生頻率減低時,就給予增強物。
*區分性增強其它行為(DRO):只要不做此不適當行為,其他都可以做,但有危險性。
*區分性增強替代性行為(DRA):增強適當行為來替代不適當行為的發生。但不考慮相不相容。

*區分性增強不相容行為(DRI):增強適當行為來替代不適當行為的發生但兩行為必不相容。
如:去游泳替代去吃冰淇淋,不可能在游泳時,同時吃冰淇淋。

對於喜歡打人的幼兒,給予發點心的任務,他就沒有手去打人,是屬於下列何種輔導 策..-阿摩線上測驗