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實施功能性評量的方式分以下三種，茲分述如下：

(一)蒐集報導者提供的資料（informant methods）

班級導師、家長、科任老師或同學等，利用面談、問卷或評量表等方法獲得相關訊息。主要的目的在環境的脈絡中尋找問題行為發生的原因及功能。

 (二)直接觀察（direct observation）

直接觀察最常用的是A-B-C 行為分析法，能夠透過觀察前因、行為本身後果三者之間的連結而找出問題行為本身的功能及目的為何。

 (三)功能性分析（functional analysis）

功能分析的功用在於彌補上述兩種方法不夠詳盡之處，用最嚴謹的功能分析法進一步確認問題行為相關的因素。功能分析為使用實驗操弄的方式了解和驗證問題行為的功能。--------------------------------------------------------------------------------------
因此，行為評定量表是功能性評量的實施方式。故選D