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就孩童對物體的質與量的認知，若可不受該物形狀的改變而改變，皮亞傑將這種小孩的認知結構發展的定義在下列哪一個階段？
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期

答案：登入後觀看
難度： 簡單

	2F 朋彌潔小六下 (2012/06/21) 具體扭來扭去的黏土檢舉
	3F Penny Chi 國三下 (2013/05/07) 守恆(保留)概念: 發展順序為 1. 數字 2.體積 3.重量檢舉
	4F 幸福傳承大二上 (2014/03/13) 唉人分南北政治藍綠連這題守恆也分南北發展順序南北不同啊檢舉

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