就知識的使用而言，下列何者政策觀點認為政策研究仍在提出政策方案之改善或改進的建言?
(A)實證主義
(B)工程模式
(C)啟蒙模式
(D)批判理論

知識應用與公共政策之關係

(一)實證主義

1.社會科學家對政策能描述其事實狀況，或為其建立通則，以期「事實本身能為自己說話」

2.對於政策的"事實面"加以有系統探討，將各種事實予以經驗性的印證，期能成為決策者可資使用的資訊，已達成最佳決策

3.身為實證主義研究者，一方面要努力觀察、蒐集公共問題的資訊，一方面也要檢視不同事實間的關聯性，即「假設」，以便建立可靠的通則

(二)工程模式

1.身為一學術研究者不應僅作象牙塔式的研究，而應以行動對社會產生關懷，能知能及、即知即行的去解決人們的痛苦

2.借用英國哲學家巴柏(K. Popper)的「零星社會工程論」，來說明一社會科學家即使所知有限，亦應運用自己長期累積的知識經驗，為公共事務做些補偏救弊的改善工作，而此種角色扮演，有如一位工程班只在針對特定問題的缺失，找出錯失的知識，充實相關分析，解釋問題的答案，提出改進的建言，以履行社會責任

(三)啟蒙模式

1.政策研究可以從事概念的啟蒙，及利用公共政策的研究來教育決策者和民眾去學習和理解政策的基本概念和前提、問題性質的爭議與未來可能發展的方向

2.政策研究對政策制定的影響，是發掘並累積洞察力、新理論、新觀念和透視問題的方式，成如未達夫斯基所說：「希望人民與決策者能從政策中學習，已使自己成為分析家」