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歷程模式的課程設計
歷程模式的起源:盧梭、進步主義、英國倫敦大學皮特斯(Peters)、 美國哈佛大學布魯納(Bruner)。
(一)強調教育的方式與教學過程,而不是教育內容,且重視學習者
的主動學習與教師的專業思考。
(二)並未預先確定具體的教育目標,且未硬性規定學生學習的行為
結果。
建立明確的教育歷程原理與教學程序原則的「歷程模式」課程設計,強調的是? (A)..-阿摩線上測驗