雙向=互相
「相互」調適觀的「相互」,指的是課程設計者與教師之間
相互調適觀
不同教師面臨不同的教育實況現場,必須因應教室教學實際而加以彈性因應調適課程。所有事前規劃的課程,實施時都必須修正調適,才能使學生學習獲得最大的效能。
「藍德研究」(RandnStudy)的結論,囊括全美二百九十三個課程方案,事先規劃的課程應允許使用者因應特定情境的需要加以調適,才能邁向成功的課程實施。
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強調課程實施不是單向傳播接受,而是雙向改變的過程,是何課程實施的觀點? (A)..-阿摩線上測驗