後現代主義（post modernism）在教育上主張：
(A) 工具理性
(B) 尊重關懷
(C) 菁英成尌
(D) 品質卓越

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統計： A(197), B(2800), C(47), D(178), E(0) #430602

詳解 (共 3 筆)

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後現代主義 尊多元 重差異
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(A) 工具理性
工具理性一詞乃法蘭克福學派於一九三○年代所提出，用以說明並批判人類理性之被化約為單方面之工具理性。渠等以為「工具理性」有別於「批判理性」。
(B) 尊重關懷：社會主義（資料來源）
(C) 菁英成就：功績主義（資料來源）
(D) 品質卓越：新自由主義（資料來源）
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工具理性: 

1.行動只由追求功利的動機所驅使，行動藉助理性達到自己需要的預期目的，行動者純粹從效果最大化的角度考慮，而漠視人的情感和精神價值。

2.「工具理性」源自韋伯(Weber)所提出的"合理性"概念，後來被「法蘭克福學派」(批判論)發揚光大。對工具理性與科技理性進行強烈批判是批判理論的觀點之一

 

 

後現代主義觀點:

1.質疑/反對「工具理性」、「科技理性」

2. 主張多元主義，尊重「他者」、差異性

3. 反威權、反對整體一致、集中化

4.反基礎主義，認為傳統價值是量身定做的、不存在的

 

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