我國九年一貫課程與道德教育的關係比較接近哪一種道德教學取向的主張? (A)慎思..-阿摩線上測驗
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2F 馬自達 小六上 (2011/10/03)
學校道德教學取向
今日世界各國即使不使用「道德」二字,其學校中仍然進行著相關的道德教學,而這主要有底下七種取向。(參見Roger Straughan, 1988;李奉儒,民83) 1.「價值傳遞」(Value transmission):
這是傳統直至現今為中外各國所主要採用的模式。事實上所有的教師都是道德教育的教師。教師不能忽略在他們教學中的一言一行都會影響學生。特別是近來的潛在課程之主張,更是說明教師扮演著吃重的價值傳遞角色。 2.「價值中立」(Value neutrality):
這是英國學校教育中所常使用的一種教學方式。教師在課堂中處理爭議性問題時,其角色不是權威答案的提供者,而是類似會議中的中立主席,只是協助學生對有關的道德問題進行討... 查看完整內容 | |||
3F 艾游 高一下 (2012/05/15)
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