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教甄◆身心障礙組題庫
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教師想為有學習障礙的資優生創造成功機會時,可以怎麼做?
(A)先看到這些雙重特殊學生障礙的一面,補救其缺陷,再看到資優的那一面
(B)降低對他們的期待
(C)為避免其壓力及情緒困擾,應限制其參與有挑戰性工作的機會
(D)提供資優教育中的充實(enrichment)課程
教甄◆身心障礙組
-
100 年 - 新北市100學年度國小暨幼稚園教師甄選試題(特教-身障組)#5083
答案:
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難度:
非常簡單
0.909
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
Jiun Yi Swei
高二下 (2012/02/28)
(A)應用"優勢能力"去帶(B)以"正常"看待,該有的期待還是要有(C)"不"應限制其參與有挑戰性工.....
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8F
俊凱
大一上 (2012/02/25)
這題好~模糊唷~不懂不懂~
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10F
po
大一下 (2015/11/22)
C 以下有關對於雙重特教需求學生教學的敘述,何者最不恰當?
(A) 在任何的課程領域提供運用思考、問題解決策略的機會。
(B) 對於一個研究主題應有較多的細節和深入的了解。
(C) 將教學重點放在弱勢補救,以提高成尌表現。
(D) 應允許學生尌其智力或才能專長,選擇他們想要的表達方式以呈現學習結果。
教甄◆資賦優異組
-
100年 - 新竹縣100學年度英語教師暨特殊教育教師甄選試題 殊教育資賦優異類國中組#7604
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教師想為有學習障礙的資優生創造成功機會時,可以怎麼做? (A)先看到這些雙重..-阿摩線上測驗