教師應該設計活動，藉由活動來促使孩子去思考他們在活動中所操作的具體教材，並形成概..-阿摩線上測驗

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教師應該設計活動，藉由活動來促使孩子去思考他們在活動中所操作的具體教材，並形成概念。教師也要對兒童提出對立的問題，以造成孩子某種程度的認知衝突。下列那一位支持這樣的教學？
(A)福祿貝爾(Froebel)
(B)皮亞傑(Piaget)
(C)史金納(Skinner)
(D)維高斯基(Vygotsky)

教甄◆教育專業科目-幼教- 101 年 - 臺北市 101 學年度公立幼兒園及國民小學附設幼兒園教師聯合甄選初試專門類科知能2/2#8506

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	Yun Mann Huan 大四上 (2012/06/27) Piaget think 認知衝突是學習動機的來源知識的獲得有兩種 :調適與同化1.新知識與原先的認知有衝突 >進入調適作用.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	4F Yen Tsai 高一下 (2019/09/12) 維高斯基(Vygotsky)→鷹架理論檢舉
	5F Vivian 研一下 (2021/02/20) 教師應該設計活動，藉由活動促使孩子去思考他們在活動中所操作具體教材，並形成概念。教師也要對兒童提出對立問題，造成孩子某種程度認知衝突。那位支持這樣的教學？ (A)福祿貝爾(Froebel) (B)皮亞傑(Piaget) (C)史金納(Skinner) (D)~~維高斯基(Vygotsky)~~ 檢舉
	6F 特教老師大四上 (2023/03/21) 認知衝突＝皮亞傑檢舉

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