教師教學視導主要的理論基礎除「臨床導向」之外，尚包括下列何者？
(A)行動研究
(B)評鑑本位
(C)績效考核
(D)輔導策略

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統計： A(761), B(1621), C(118), D(669), E(0) #44953

詳解 (共 8 筆)

#170664


教學視導主要理論：臨床導向、評鑑本位

教育視導主要理論：評鑑 .觀察. 輔導

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#152344

教師教學視導主要理論：臨床導向、評鑑本位  ( 口訣：是~零件 )
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#655217

教學視導主要的理論為評鑑本位與臨床導向。

教學視導的四個時期為:

行政監督時期－科學管理時期－人際關係取向時期－人力資源視導取向時期

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#24039


教師教學視導主要理論：臨床導向、評鑑本位

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#2167907
教學視導理論基礎：臨床導向、評鑑本位教育...
(共 38 字，隱藏中）
前往觀看
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#1262678
教學視導(instructional supervision)
係指視導人員視察教師教學、輔導其改進教學方法的服務性工作。在過程中，幫助教師達成自我成長，實現教師專業的理想。 
以台灣而言，教學視導屬於教育視導(Educational supervision)的一環，但教學視導的範圍和對象比較狹隘。

來源：http://blog.xuite.net/kc6191/study/15403886-%E6%95%99%E5%AD%B8%E8%A6%96%E5%B0%8E
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#23567

???
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#87313
有沒有具體理論支持所謂評鑑本位?
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