教師為兼顧每個學生的個別差異使其獲得較佳的學習，可以使用何種教學法？(A)精熟教..-阿摩線上測驗

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教師為兼顧每個學生的個別差異使其獲得較佳的學習，可以使用何種教學法？
(A)精熟教學法
(B)欣賞教學法
(C)價值澄清法
(D)練習教學法

答案：A
難度： 簡單

最佳解!
	ㄒㄧㄨㄋ一ㄉㄇㄨㄊㄉ高二下 (2013/10/06) 精熟學習（Master Learning）最早是由布魯姆（Bloom）所提出，這個理論的核心理念是來自於卡洛的性向觀念，主要的重點是在於教師在教學的過程當中，給學習者設定一個精熟的目標，配合相關的測驗，並允許.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	6F 呱大一下 (2019/06/20) 精熟學習 Bloom 螺旋式教學 Bruner 檢舉
	7F 111雙榜台南普通偏鄉第4 大四上 (2021/05/31) 其實這四個教學都強調個別差異性ㄟ...... 檢舉
	8F 寶寶可愛可愛應援團大二下 (2022/06/24) B欣賞教學法:為情意陶冶取向教學法，目的在教孩子欣賞。發表教學法：發表內在想法，適時呈現觀點或情感。 D練習教學法：以不斷反覆的練習，使學生對技能、經驗，或特定內容的學習達到正確或純熟的反應或結果的教學方法。反覆練習是練習教學法的主體，激發練習動機是成功的關鍵練習教學法步驟:引起動機➡教師示範➡學生模仿➡反覆練習(反覆操作---練習教學法) 補充:在低年級語文科注音符號教學裡，應使用何種教學法較佳？? (A)發表教學法 (B)練習教學法 (C)創造思考教學法 (D)探索教學法。檢舉

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教師為兼顧每個學生的個別差異使其獲得較佳的學習，可以使用何種教學法？(A)精熟教..-阿摩線上測驗

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