寫作批改
VIP與詳解卡管理
私人筆記( 0 )
教材組織以兒童經驗為出發點，不強調學科知識系統的是屬於哪一 種組織方式？ (..-阿摩線上測驗
【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。 前往查看
|
|
|
| 最佳解! | ||
Jia-xing Wu 國三上 (2016/01/15)
教材組織方法 1. 論理組織法：依照教材自身的邏輯順序，進行有系統的排列，保持學科的結構體系，而不考慮教材的難易和學生的需要; 例如歷史教材由上古、中古、近世而講到近代和現代。 優點在於教材的組織有系統、有條理，學生可獲得系統的知識; 缺點則為以教材為本位，不顧及學生的需要，容易產生學習索然無味的.....觀看完整全文，請先登入 | ||
3F Candis 國三下 (2020/04/29)
1．課程的橫向結構: 在一定的課程結構內部各門各類課程所占的比例及其相互關係。目前對課程結構討論最多的是工具類、知識類、技藝類學科的比例關係問題以及必修課、選修課、活動課與社會實踐活動之間的關係問題。 工具類學科: 語文、數學、英語等。工具類學科在學校課程中的比例約占一半。 知識類學科: 社會學科與自然學科。目前兩大類有綜合化趨勢。 技藝類學科: 體育、藝術類和技能類兩方面課程。 為了形成優化的課程橫向結構，需要將課程內容進行整合。包括學習內容與學生經驗、學習方式的整合。課程整合就是將分化了的教育系統的各要素及其各方面形成有機聯繫，成為整體的過程。 2．課程的縱向結構。 課程的縱向結構主要有兩種形式：直線型課程和螺... 查看完整內容 |
4F
|