教育哲學家杜威(J. Dewey)主張「教育即生長」,而生長的基本條件為未成熟,..-阿摩線上測驗
1F 要加油,你也會考上! 高一下 (2013/03/03)
杜威認為生長之所以可能,是生物處於「未成熟的狀態」。從生長的可能性來說,「未成熟」卻代表向前發展的可能性,這種狀態又有下列兩特性: 一、依賴性: 指幼小兒童,必須依賴成人而生活,這種天性由積極方面來看,正是兒童經驗得以加速成長的有利條件,由於人類生活的依賴性大,依賴期長,才使得豐富的文化成就能傳遞給下一代,也才使兒童能在短短數年的時間,學習到一個民族須經長久歷史才逐漸孕育出來的寶貴生活經驗。
二、可塑性: 指:尚未成長者,所具備的生長潛能。杜威認為,有機體的生長並不因外界的壓力而任意改變,而是依賴它本身的發展趨向,有選擇性的吸收周圍環境的優點,藉以增長經驗,而應付未來所可能產生的任何困難。所以缺乏可塑性,就是缺乏可以改變的彈性和主動適應環境的能力。 |