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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
教育應重視環境陶冶，發展人類本性，以養成自覺的品行與自由的人格，這是哪種人性觀的教育理論？
(A) 性善說
(B) 性惡說
(C) 有善有惡說
(D) 非善非惡說

答案：D
難度： 困難
最佳解!
花になれ✿ 國三下 (2014/04/28)
康德持義務論，但在人性論的派別上屬於「人性非善非惡。」----以下出自高義展《教學原理與制度》人性論的教育主張 區分 代表人物 教育主張 性善說 1.     中國：孟子；漢代陸賈、韓嬰、班固、唐代李翱、宋代周敦頤、陸九淵。大凡儒家均為性善論者 2.     西方：西塞羅、辛尼加、盧梭 教育應順性發展，擴充善性。若因環境之影響，因而失去善性時，當設法恢復在智育與德育的訓練方法，採積極與自動方式，以達教育效果。 性惡說 1.     中國：荀子 2.     西方：自聖奧古斯丁以降均持人性本惡觀，受基督教人有原罪的影響 教育要矯正人之本性，並以嚴格且強制的方法，實施品格訓練，教人約束內在衝動，日進於善 人性亦善亦惡說 1.     中.....看完整詳解
10F
【站僕】摩檸Morning 國三下 (2014/05/02)
原本答案為A,修改為D
11F
Meilien Mei 大三下 (2014/06/20)
因為題目一開始“重視環境......”，所以環境好就好，環境不好就不好，

12F
尤加利 研一下 (2018/07/04)
人性非善非惡，那怎麼能發展「本性」呢？


教育應重視環境陶冶，發展人類本性，以養成自覺的品行與自由的人格，這是哪種人性觀的..-阿摩線上測驗