教育社會學名著「受壓迫者教育學」作者是下列哪一位？
(A)保羅‧弗雷勒（P. Freire）
(B)馬克斯‧韋伯加（M. Weber）
(C)彼得‧摩思（P. Moss）
(D)米爾頓‧弗雷曼（M. Fredman）。

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統計： A(1651), B(340), C(47), D(134), E(0) #224008

詳解 (共 1 筆)

#688621

弗雷勒被許多人認為是20世紀末最重要的教育哲學家。 1970年出版的這本《受壓迫者教育學》
更早已是拉丁美洲、非洲與亞洲最常被引用的教育經典。
近年來，由於批判教育學（critical pedagogy）在西方日漸盛行，
弗雷勒的教育思想更受到全世界的重視。

 

《受壓迫者教育學》嚴厲批判目前的學校體系成為菁英壓迫階級控制社會的工具，
指責學校教育一味灌輸主流價值、使得受壓迫者順從社會體制、安於現狀而無法覺醒。
書中拒斥「屯積式教學法」（banking education, 其實就是「填鴨式教學」），
主張「提問式教學法」，使教師與學生互為學習的主體，
進而培養學生具備批判與創造能力、並獲得心靈自由及主體意識的獨立人格。

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